Este martes hablamos en nuestro programa radial con Rodrigo Alonso, secretario general de AMSAFE, quien comentó los próximos movimientos que llevaron a cabo desde el sector gremial para reclamar mejoras salariales al Gobierno Provincial.
Alonso inició expresando: "La AMSAFE hoy pondrá toda su orgánica a debatir. Durante todo el día habrá asambleas. Mañana se va a votar a lo largo y ancho de la provincia; después el día jueves vamos a sintetizar la opinión de los docentes, y siempre es un buen día cuando las resoluciones que tomamos, se debaten y donde se define colectivamente cuáles son los pasos a seguir. Creo que será un buen día porque habrá una propuesta para ser considerada".
Respecto a los por menores de la última propuesta, detalló: "A diferencia de las anteriores, en esta propuesta se incorporan temas como la convocatoria a Concurso de Titularización en distintos niveles y modalidades. También Concursos de Ascensos de Supervisión, una continuidad a partir de mayo del Concurso de Ascensos a Cargos Directivos.
También seguir avanzando en la discusión sobre las condiciones de trabajo en el Comité de Salud y Seguridad.
Ahora también está claro que esta propuesta, a nuestro entender, respecto a los salarios, es una propuesta insuficiente : está claro que del 9 pasa al 18%, pero no dice absolutamente nada sobre un sector como el nuestro donde hemos perdido poder adquisitivo de salario , y hemos tenido una rebaja salarial por el no pago del incentivo docente, donde, no solamente no se compensa a nuestro sector, sino que nuevamente se otorga un incremento salarial, donde no se reconoce la deuda que aún mantiene el gobierno con los trabajadores".
En cuanto al accionar y la estrategia a tomar en las próximas horas dentro de su espacio gremial, argumentó: "Yo creo que lo que se va a debatir hoy en las escuelas es qué estrategia tomamos nosotros como trabajadores. Si nosotros, en este momento, después de las jornadas de paro, si la estrategia es percibir el incremento salarial, volver a reunirnos el 18 de abril, no sufrir descuentos en nuestro salario… o si la estrategia es rechazar la propuesta y continuar con los paros. Esto es lo que creo que se va a debatir en las Asambleas y las escuelas".
Escuchá acá la entrevista completa:
https://open.spotify.com/episode/66tEz1nf244eZJV1Si1HCH?si=2dafd0f024b94536
ESTE ES EL COMUNICADO DE AMSAFE RESPECTO A LA NUEVA PROPUESTA PARITARIA PROVINCIAL DOCENTE LUEGO DEL LUNES 8 DE ABRIL:
Luego del encuentro paritario del pasado lunes 8 de abril de 2024, el Gobierno de la Provincia realizó una nueva propuesta Paritaria, la cual esta conformada de la siguiente forma:
1- Un aumento del 18%, tomando como base de cálculo los salarios correspondientes al mes de diciembre de 2023.
2- Este aumento será trasladado al sector pasivo docente, en iguales condiciones que al sector activo docente.
3- En caso de ser aceptado, el aumento será abonado por planilla complementaria durante el mes de abril.
4- Reimplementación del Plan 25, previo debate de la normativa en la comisión técnica, con el objetivo de mejorar la extensión horaria.
5- Condiciones de trabajo:
- En mayo se retoma el ciclo de formación y concurso de ascenso a cargos directivos.
- Se presentará un borrador de convocatoria a concurso de ascenso para supervisores.
- Continuidad de los procesos de titularización que mantienen regularidad.
- Se propondrá una mesa técnica de trabajo para la revisión de los procedimientos del artículo 60 para situaciones de violencia de género.
- Se iniciará un proceso de discusión inherente a las modificaciones y actualizaciones del Decreto Nº 3029/12.
- Restitución de los Comités Mixtos de Higiene y Salud Laboral.
7- La provincia informó que en caso de ser rechazada la propuesta se procederá a descontar los días de paro.
A partir de este 9 de abril se desarrollarán las asambleas departamentales, durante el miércoles 10 se votará en todas las escuelas. En tanto que la Asamblea Provincial se realizará el día jueves 11, en la cual se determinará cual es la mejor estrategia para las y los trabajadores de la educación.