En la reciente 129ª Asamblea del Consejo Federal de Educación (CFE), el organismo encargado de definir y coordinar la política educativa nacional, el Ministro de Educación de Santa Fe, José Goity, llevó la agenda de la provincia y expresó la necesidad de que la Nación no recorte los fondos educativos destinados a todas las jurisdicciones provinciales.
Durante el encuentro, que tuvo lugar los días 8 y 9 de febrero en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, se abordaron diversos temas, entre ellos, los desafíos relacionados con la alfabetización en Argentina y la importancia de mantener los recursos educativos. El ministro Goity destacó la agenda educativa de Santa Fe y la continuidad del Plan 25, que establece un mínimo de 25 horas semanales en las escuelas primarias de gestión estatal.
Una vez finalizado el encuentro, Goity afirmó: "Santa Fe trajo al Consejo Federal de Educación un tema fundamental y central en nuestra política educativa que es la alfabetización". En ese sentido, valoró "la plena coincidencia, tanto con el Gobierno Nacional como con las provincias, en la importancia de los programas y consensos en torno a la alfabetización, un tema en el que Santa Fe tiene la potencialidad y las condiciones para liderar".
Además, el ministro también planteó la necesidad de sostener los recursos educativos que la Nación destina a las provincias, en especial, a Santa Fe: "los fondos nacionales no deben ser recortados, deben ser sostenidos. Son recursos muy amplios que abarcan desde infraestructura escolar hasta complementos salariales para los docentes. La Nación tiene que garantizar la continuidad de estos fondos, no solo es una cuestión de mantener un compromiso con la educación, sino también de cumplir con las responsabilidades asumidas por el gobierno nacional", puntualizó. Por último, Goity se refirió a la importancia de articular y coordinar las políticas educativas entre la Nación y la provincia de Santa Fe. "Es fundamental entablar un diálogo profundo sobre la agenda educativa. Sin una agenda clara y bien definida, los recursos que destinemos al ámbito educativo no van a tener sentido. Esto implica discutir la formación y capacitación docente, las políticas educativas y la implementación de programas, pero también la asignación de recursos", concluyó.