Este lunes hablamos en nuestro programa radial con José Goity, ministro de Educación provincial, quien se refirió positivamente a todo lo que dejó el primer encuentro paritario con los gremios docentes de cara al ciclo lectivo 2024.
Goity inició la comunicación expresando: "Desde mi punto de vista, fue un encuentro productivo. Duró más de dos horas, por lo que fue mucho más que un encuentro protocolar de inicio de paritarias. De alguna manera, lo que hicimos fue acercar la agenda de charlas y trabajo para lo que se viene para adelante.
Se trabajaron muchos temas que ya estaban incorporados a las paritarias particulares, y a las comisiones que se van constituyendo, pero básicamente tenemos dos puntos sobre los que vamos a tener que trabajar: la cuestión salarial - que está muy vinculada al desempeño del índice de precios al consumidor- y de las arcas fiscales del gobierno .
El otro gran tema que pusimos en la mesa para discutir es el nivel de reemplazos en la provincia de Santa Fe. A nuestro criterio, es excesivamente elevado, y hay cuestiones sobre las cuales trabajar para hacer más eficiente el uso de los recursos públicos y del Estado, y poder volcar más recursos de educación para que vayan tanto a salario como a infraestructura".
Respecto al manejo de los recursos, y a los elevados montos que se utilizan en el pago de reemplazo de docentes, consideró que se vienen usando de una manera inadecuada, y comentó: " El Presupuesto Público que se destina a educación, está aplicado entre un 94 a 95% a salarios. Por lo cual, lo que queda para otro tipo de intervenciones es poco con respecto a la masa de dinero que se incorpora.
De ese dinero que se utiliza para pagar a los docentes, directivos y asistentes escolares, de cada 100 pesos que la provincia destina, 25 van para cubrir reemplazos.
Hay muchísimas licencias que tienen un nivel de justificación, pero también tenemos en claro que otras están mal aplicadas. O porque no hay control, o no es un control lo suficientemente adecuada, o porque no hay incentivos para que el docente se sostenga regularmente en el aula. Vemos que hay muchas inequidades, y eso genera una derogación económica muy grande, y una discontinuidad pedagógica que produce una merma en el aprendizaje".
¿SE VUELVE A LOS AÑOS 90’ CON LA IMPLEMENTACIÓN DEL PRESENTISMO PARA LOS DOCENTES?
"Hay mucho para hacer, y nosotros tenemos una línea de trabajo. De ninguna manera pretendemos volver a los 90’, ya que se generan otro tipo de inequidades y de injusticia. Nosotros no creemos que se deba resolver algo que no funciona o que no es justo con soluciones o recetas que generen otro tipo de injusticias.
Por eso primero iremos por el camino de controlar, con controles mucho más severos y estrictos. Vamos a ser muy severos y poner mucho trabajo para generar mecanismos de control, que siempre terminan siendo beneficiosos, y es lo que corresponde".
Escuchá acá la entrevista completa:
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