Este miércoles hablamos en nuestro programa radial con Jorgelina Vogel y Mariana Aguilar, integrantes del Socioeducativo de la Región de Educación, a partir de un caso de abuso sexual infantil perpetrado en una escuela primaria de Reconquista.
Mariana Aguilar inició expresando cómo se trabaja desde su órgano este tipo de casos: "Lo que queremos remarcar es que, como dispositivo del Ministerio de Educación, nuestra labor es acompañar la trayectoria educativa de los niños, y abordar situaciones de vulneración de derechos que ocurren en las escuelas.
Particularmente, se tomó conocimiento de esta situación por los padres del mismo, y se hacen sugerencias a los padres para realizar la denuncia correspondiente. Nuestra parte como equipo dentro del Ministerio de Educación es coordinar con otras instituciones de primer nivel de intervención, como municipios o secretarías de niñez".
Por su parte, la asesora pedagógica Jorgelina Vogel se encarga del armado del dispositivo para poder trabajar en la institución, y reveer la situación planteada por los padres, para garantizar que no vuelvan a suceder hechos de esta naturaleza.
"Todas las escuelas tienen organizadas sus instituciones para tener cuidados estos espacios. Si esto sucedió en una institución educativa, es porque tenemos que cuidar mucho más los espacios y reveer estas estrategias que la escuela debe plantear con su plantel profesional, docente y no docente.
Si esta situación se ha planteado en la escuela, debemos pensar un nuevo plan de acompañamiento a las instituciones" , agregó Aguilar.
A continuación, Vogel comentó: "No podemos ingresar a los baños. Se busca como docente, que si son del mismo sexo, entrar si hay una pelea. Lo que se hace en la puerta del acceso a la entrada de los baños hay docentes cuidando. Esa es una cuestión organizativa de cada institución. Eso ya está acordado".
¿QUÉ RECAUDOS SE TOMAN PARA QUE ESTO NO VUELVA A SUCEDER EN UNA ESCUELA PRIMARIA?
"Los recaudos deben ser tomados por cada institución: cada una tiene su plan, y se toman siempre. Lo que hizo la escuela a partir de esto es trabajar un poco más sobre esta temática, avanzar sobre la convivencia, distintos contenidos bien profundos que llevan a los chicos a repensar el accionar que tienen. Se está trabajando en forma conjunta, no solamente con los grados de estos niños, sino con toda la escuela como institución.
Para el futuro, v amos a garantizar que este niño pueda volver a la escuela en las mejores condiciones: acompañar la decisión de la familia para que este niño pueda volver a la escuela y pueda transitar lo mejor posible ".
Seguidamente, Silvio Batistuta reprochó el hecho de que el niño parcialmente marginado sea el que fue la víctima y no el victimario: "Cuando la familia se acerca a la escuela, ellos son los que piden que el niño no vaya por un tiempo. Lo pidió la familia.
Después, hay un plan acordado con las otras partes para la vuelta luego del receso, en el cual se plantea un cambio de turno. Todo se hizo en acuerdos entre la familia y la institución" , respondieron, quitando el manto de dudas sobre una de las cuestiones mas criticadas por la comunidad en lo que concierne a este caso.
Escuchá acá la entrevista completa:
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