La psicopedagoga de la Universidad Católica de Santa Fe destacó que la disciplina trabaja con personas de todas las edades y en diferentes ámbitos. También recomendó evitar la exposición a pantallas durante los primeros años de vida y señaló posibles consecuencias sobre el lenguaje y el desarrollo motor.
En el marco del Día de la Psicopedagogía, Candela Baroni, psicopedagoga formada en la Universidad Católica de Santa Fe, explicó en diálogo con Vía Libre cuáles son las principales áreas de intervención de esta disciplina, cuándo es conveniente realizar una consulta profesional y cuáles son algunas de las preocupaciones actuales vinculadas al aprendizaje y el uso de dispositivos tecnológicos.
Baroni explicó que la psicopedagogía se ocupa del "sujeto en situación de aprendizaje", entendiendo que el aprendizaje atraviesa a las personas durante toda su vida.
"Nuestro rango etario no es solamente con infancias, sino también con jóvenes, con adultos y con adultos mayores", señaló.
Una disciplina que interviene en distintas etapas de la vida
La profesional detalló que la psicopedagogía puede desarrollarse en diferentes ámbitos, entre ellos el clínico, comunitario, organizacional o laboral y escolar.
En el ámbito clínico, una consulta puede surgir cuando se detectan dificultades vinculadas al aprendizaje. En los niños, por ejemplo, algunas señales pueden hacerse visibles al comenzar la escolaridad primaria, particularmente cuando aparecen dificultades para aprender a leer.
Sin embargo, Baroni remarcó que existen indicadores que pueden observarse incluso antes, relacionados con el desarrollo del lenguaje y otros hitos del neurodesarrollo.
Durante la adolescencia, en tanto, la psicopedagogía también puede intervenir en procesos de orientación vocacional, especialmente cuando los jóvenes comienzan a pensar en su proyecto de vida y en qué formación o carrera desean seguir.
En adultos mayores, una de las áreas de trabajo señaladas por la profesional es la estimulación cognitiva, particularmente cuando aparecen dificultades relacionadas con la memoria o la atención.
La preocupación por el uso de pantallas en niños
Uno de los principales temas abordados durante la entrevista fue el uso de celulares y otros dispositivos electrónicos durante la infancia.
Baroni manifestó su preocupación por la exposición temprana a las pantallas y sostuvo que, desde el ámbito profesional, se recomienda "cero exposición a pantallas hasta los 3 años".
La psicopedagoga aclaró que no todas las experiencias frente a una pantalla tienen necesariamente las mismas características. Por ejemplo, señaló que mirar una película en televisión junto a la familia puede ser diferente a entregar un teléfono celular para que el niño lo utilice de manera individual.
"No es lo mismo de dejarle el libre uso y que, no sé, entren a YouTube y empiecen a mirar videos y los videos son cada vez más cortos", explicó.
En ese sentido, consideró que, dado que las pantallas forman parte de la vida cotidiana, el desafío también consiste en utilizarlas con un propósito, en lugar de recurrir a ellas únicamente como una herramienta para mantener entretenidos a los niños.
El lenguaje y el desarrollo social, entre las principales preocupaciones
Baroni señaló que uno de los impactos que más preocupa a los profesionales está relacionado con el desarrollo del lenguaje.
"El gran problema por ahí, el gran impacto es en el retraso del lenguaje porque los chicos necesitan a una persona que responda, a una persona que le hable", explicó.
Según sostuvo, la interacción con otras personas resulta fundamental para que el niño desarrolle el lenguaje y las habilidades sociales. En ese contexto, planteó que el uso excesivo del celular puede reemplazar parte de ese intercambio.
También mencionó posibles dificultades en el desarrollo de destrezas motoras.
"Se evidencia más torpeza motriz. Los chicos por ahí no desarrollan tanto destrezas motrices, como para escribir, para sostener y tomar con la mano", afirmó.
La profesional aclaró que se trata de un fenómeno que puede no resultar inmediatamente evidente y que existen múltiples factores involucrados, pero señaló que desde el ámbito de la psicopedagogía se observa con preocupación el vínculo entre el consumo de pantallas y determinados aspectos del desarrollo infantil.
Una carrera con un campo profesional en expansión
Respecto de la formación académica, Baroni explicó que la carrera de Psicopedagogía en la Universidad Católica de Santa Fe contempla actualmente un recorrido que incluye el cursado, prácticas supervisadas y un trabajo integrador final, aunque aclaró que el plan de estudios tuvo modificaciones.
Finalmente, destacó la amplitud del campo profesional y consideró que se trata de una disciplina que continúa incorporando nuevos espacios de intervención.
"El campo de la psicopedagogía creo que todavía está en expansión", sostuvo, y agregó que las propias profesionales van descubriendo nuevas áreas en las que pueden aportar.
Para Baroni, justamente esa flexibilidad constituye una de las características centrales de la profesión, que permite intervenir en diferentes etapas de la vida y frente a distintas situaciones vinculadas con el aprendizaje.