Este martes 17 de marzo de 2026 entrevistamos en nuestro programa radial al Médico Psiquiatra y Psicoterapeuta. Profesor universitario, titular de cátedras. Conferencista internacional, Lucas Raspall para consultarlo sobre la determinación tomada por el Ministeriod de Educación de la Provincia de Santa Fe. "No es malo ni el celular ni la tecnología, eso es un poco equivocar el camino", lanzó en su primer respuesta sobre la determinación. "Lo que estuvimos mostrando y aquello en lo que ya estamos trabajando activamente es un programa de educación digital. Eso lo que implica es que no basta con restringir, prohibir o regular el uso de celulares dentro del aula y la escuela, que es una medida sobre la que sí se tomaron definiciones", explicó.
Lo que nos interesa es que los chicos y las chicas puedan ir aprendiendo a hacer un uso más seguro, responsable, ético, crítico y creativo de ese dispositivo que puede ser una herramienta increíble.
Dijo que ellos no ubicaro un demonio detrás del teléfono, "sino que lo que procuramos es que los chicos y las chicas empiecen a poder hacer un uso seguro", amplió su concepto anterio.
En la primaria, cero uso de teléfono.
Señaló que si un alumno de primaria lleva el teléfono por decisión familiar, "ese teléfono va a estar guardado y no puede salir de la mochila en ningún momento. Como cualquier otra de estas reglas que tiene la escuela, que es una institución educativa, si se transgrede esa norma se tomarán decisiones dentro de la escuela", puntualizó.
Insistió en que no se puede usar el teléfono dentro del aula, "ni en los recreos de la escuela primaria", reiteró. Subrayó que esta medias procura es que esas tasas que se vieron en distintos lugares, "no solo en nuestro país, sino fuera también de interferencia en el rendimiento académico, de una disminución de los aprendizajes, de las caídas, del bienestar escolar y de las interferencias en las capacidades, en el desarrollo de capacidades, es lo que nosotros queremos bloquear", fundamentó el profesional.
El teléfono viene siendo una presencia permanente que obstaculiza estas tres dimensiones de estudio. Por eso en primaria, cero.
En cuanto al nivel secundario dijo que ahi la cosa cambia, "porque ahí ya no se habla de una prohibición, de un uso cero, sino que se habla de una regulación", desarrolló Lucas Raspall. En tal sentido dijo que el docente puede querer en el aula liderar una propuesta educativa con propósito pedagógico, "anclado en la currícula, algo establecido, dice, chicos, saquen los teléfonos que ustedes van a hacer un trabajo con inteligencia artificial, ustedes lo van a hacer buscando material en tal web", autorió. Indicó que eso sería un uso educativo del teléfono como herramienta. "Entonces, por supuesto que ellos tienen que aprender a utilizar esta herramienta. Todas las herramientas digitales, entre ellas los celulares. Pero solo para eso. No se puede usar el teléfono de manera recreativa", finalizó.
El comunicado oficial
El Ministerio de Educación de Santa Fe comunicó a las instituciones educativas un conjunto de pautas para regular el uso de teléfonos celulares dentro de las escuelas. La medida establece límites claros para la utilización de dispositivos digitales personales durante la jornada escolar y busca fortalecer los entornos de aprendizaje, priorizando la atención en clase y el bienestar de los estudiantes.
El documento establece que el uso recreativo de dispositivos digitales personales dentro del aula quedará prohibido para todos los estudiantes en todos los niveles y modalidades del sistema educativo provincial.
La normativa se enmarca en el Programa de Educación Digital que impulsa la provincia y apunta a equilibrar el acceso a la tecnología con la necesidad de preservar espacios pedagógicos adecuados para el desarrollo cognitivo, social y emocional de niñas, niños y adolescentes.
Uso responsable
El gobernador Maximiliano Pullaro dijo, en la presentación del programa, que aplicar esta medida respecto a los celulares significa "ser transformadores", porque "el fortalecimiento del sistema educativo es trascendental para la sociedad que queremos construir, con los chicos en las aulas aprendiendo y construyendo ciudadanía digital, llevando adelante políticas de fondo que nos van a trascender", aseguró.
El ministro de Educación, José Goity, manifestó que restringir el uso de celular es "un desafío" para el sistema educativo porque "las escuelas están atravesadas por esta problemática" y en ese contexto "tenemos que formar a los niños y niñas para un uso seguro y responsable de los dispositivos dentro de la alfabetización digital".
El médico psiquiatra y psicoterapeuta, Lucas Raspall, dijo que el plan es "saber usar de manera segura, responsable, ética y creativa un celular", para lo cual se busca "capacitar a docentes y llevar al aula material didáctico sobre el uso de dispositivos, llegando a todas las escuelas de la provincia".
Aplicación según el nivel educativo
En nivel inicial y primario el uso de celulares personales no estará permitido dentro de las instituciones educativas durante todo el horario escolar, incluyendo tiempo de clases y recreos. No obstante, la medida no impide el trabajo pedagógico con tecnología cuando sea necesario utilizar herramientas digitales. Las familias podrán decidir si los estudiantes llevan o no teléfonos a la escuela, pero no podrán utilizarlos durante la jornada.
En nivel secundario los celulares podrán utilizarse únicamente cuando formen parte de una actividad pedagógica previamente planificada y autorizada por el equipo directivo dentro de un proyecto institucional. Fuera de esos casos, las escuelas deberán establecer normas claras de guardado y uso dentro de los acuerdos de convivencia institucional. Entre las alternativas se incluye mantener los dispositivos guardados durante las clases o promover recreos libres de pantallas.
Acuerdos de convivencia y participación de las familias
Las instituciones educativas deberán incorporar estas pautas dentro de sus acuerdos de convivencia, definiendo reglas sobre el uso, el guardado de los dispositivos, los canales de comunicación con las familias y las responsabilidades ante eventuales pérdidas o daños.
Ante incumplimientos, las intervenciones deberán seguir el principio de gradualidad previsto en el régimen de convivencia escolar, priorizando instancias formativas, de reflexión y reparación antes que medidas punitivas.
El Ministerio propone a las familias que participen en instancias de diálogo con las escuelas y firmen una carta compromiso al inicio del ciclo lectivo para acompañar el uso responsable de la tecnología por parte de los estudiantes.
Excepciones y fundamentos de la medida
La normativa contempla excepciones para casos específicos, como estudiantes que necesiten utilizar dispositivos para el monitoreo de su salud o garantizar condiciones de accesibilidad vinculadas a determinadas discapacidades.
El Ministerio fundamenta la medida en estudios nacionales e internacionales que advierten sobre los efectos del uso intensivo de dispositivos digitales en edades tempranas, incluyendo dispersión de la atención y la concentración y riesgos vinculados a problemáticas como el ciberacoso o el grooming.
Aquí podes escuchar la entrevista completa.